“皇帝敕曰：朕悉江南乱，祸在邪魔，乱外，摩尼。惊民乱根，皆邪教愚民所致，特敕命四州制置使、太中夫郑智，兵覆，凯民本，拨乱反正，平乱源，速平江南，稳定社稷，故兹诏示，宜知悉。”
“付郑智！”
郑智拜谢圣恩，接圣旨，随即顺手递给吴，前寒暄钦使，钦使本是中书省侍从官，姓黄。钦差，郑智是接待一番的。
今郑智已是从四品太中夫，与四州经略使的官职倒是匹配。
吴接圣旨，又摊了了许久，那皇帝赵佶制的鲜红印。又仔细再读了一遍其中文字，甚至连圣旨的材料细细观瞧一番。
郑智已经带着传旨的侍从往门外，准备进城安顿。吴跟着门，却在仔细研究着圣旨。
读书人的科举法，是中国古代统治者最伟的明一。有了科举，理论说就是人人有了升的渠，有了从平民变贵族的渠，有了左右国方针政策的渠。
与西方是极不同的，西方的贵族，世世代代，身便是贵族，在固定圈子传承。中国的贵族却是通读书获，是中国国代的王朝长间统御面积疆域的重手段。
解决了许底层民众常规……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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