在校有很的课程，数物理化语文英语理历史政治体育音乐等等等等。科不知什不知什基准有一轻重缓急的区分。比说一姓，但是偏偏英语比音乐重。
经常有的场面，因修课是各老师争夺很厉害的一课程，但是从修课见有数理化语文英语的老师课，从不见有体育音乐的安排。
原因很简单，因考试的候些课程分数的比例。
由此见，所谓素质教育，其实现在，是停留在一一说的阶段。
中国人有一很错误的认识。我觉有一语根本不在生身，那就是——不务正业。
生的习，有人说充其量就是一九年制义务教育的程已。或者一些生的意义是习一些知识。知识是指课本的知识。但是，在任何知识什，有转化报酬前，就是说，在你有工前，就有不务正业说法。
比说，我喜欢踢球，是不务正业吗？有人说，生的正业是习。。那习足球技术算不算习？那不说生的正业就是考试了。是有人说，因太难听了。
果生课老踢球算是不务正业，那老师炒股票算不算不……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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