答辩室内。
李凡据理反驳，声音朗朗：
“仗排比汉赋骈偶特色，是从行文表面的分析，我更应该考虑的是《师表》的创背景，我认离了创背景的分析是妄分析。
咱首先创背景：蜀汉建兴六年，冬十一月，诸葛亮获悉魏军曹休攻吴兵败，张郃东，关中虚弱，，他便重新了战机，决再次北伐。
按照我正常人的思维逻辑，战前，必紧敲锣猛打鼓，朝廷君臣将相士卒灌灵鸡汤，一政治，诸葛亮必懂理。诸葛亮聪慧，不写《师表》请战，明显削弱己方士气。
诸位教授，果在座各位是武侯，在书请战，您是给朝廷振奋一人打打鸡血呢，是写：次兵胜算不，咱尽力吧？”
李凡说儿，望向诸位教授，等着他回答。
几位教授面面相觑，一语塞，室内迎了片刻的寒流。
几秒，杨拓打破沉寂，：“但你忘记了一点，《师表》所陈述的分析是实情，所谓‘才弱敌强’，既是诸葛亮转述初刘备的法，是他蜀汉的总体人才质量、军力量跟曹操及其庞的人才群军力量比实求是的结论，它与《前师表》中的‘……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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