——解读《乡村教师》
乡村老教师——艺术的良知，描述者的艺术我
描述者（商人）——艺术与现实间的媒介，现实中的执笔者，某羞愧、某我批判的化身，企图描绘不描绘的终极真理的失败者；他与乡村老教师共同构描述的二重
者——理，原则
公众——日常我
村庄——艺术的留守
城市——现实；流生
陪鼠——艺术的最高意境，终极真理
描述程中所产生的那深重的疑虑是由艺术身的质所决定的。
乡村老教师付了毕生的精力坚持一虚无飘渺、存在传说中的真理。那真理差不已被人所遗忘了，却并有消失；它被记录在教师所写的册子。老教师坚信他的记录的正确，容不任何偏离他的观点的解释；有候，就像他不愿有任何人他的记录加辩护似的（其实并非此）。但他内深处有矛盾：他证实鼓鼠的真实存在，并说服众人不此有任何怀疑，他己并有亲眼见辎鼠。由他的记录本身缺乏信的根据，由一般公众的冷漠、不买帐，老教师便隐退穷乡僻壤的角落，着孤独凄凉的生活。教师是十分顽固的伙，他在那与世隔绝的方等待着。碰有……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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