孩子欢快嬉戏的模映入眼帘。
有三男孩、两女孩。
他一我就跑。
——
『老师！今做什？』
伙儿睁著光的眼说。
有很强的男孩。
懦弱的男孩。
沉默寡言的男孩。
活泼的女孩。
聪明的女孩。
是爱的生。
我则怀著悲喜加又难受的情——
『哦，嘛。今该做什呢？』
——陪些孩子。
那是不久前的日常生活，己亲手舍弃、再找不回的日子。
——不，其实不是我……是那人的记忆才。
曾任教官的仍此依依不舍。
不连累他——我懂情。
是，被拋的孩子或许正在哭泣，因老师拋弃他。
就算他不哭，是……
嗯？
是怎？我现在在干嘛……
此我清醒。
——求求你。将那些孩子—
那些孩子？在说梦的孩子吗？
——请你拯救那些孩子。
拯救……？从哪救？
人回答问题。
但我知话意思是希望我做些什。
，一切就此打住。
方有再说什，那声音消失黑暗中。
梦的残渣淡。
份愿遗留在梦境中……
*
久梦了。
从变睡不著的史莱姆，梦游仙境等魔力光光的非常期才有机。
我……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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