创新，就是别人不一。
是，在所有人眼，你就是一怪胎。
方炎不认己是怪胎，他是一……
他认真的了，轻轻己说：“梦。”
他一次读徐志摩的篇《再别康桥》，就有的幻，在落霞漫的傍晚，在一清澈见底见游鱼海藻的河面，撑一支长篙，慢悠悠行驶在青山绿水间，寻找诗人写首诗的浪漫激情离别境……或者，享受特殊的悠的情。
前，他有机体验。现在，他让他的生不留遗憾。
甚至，有些生根本就有的幻，但是，做老师的，不仅仅是传授知识，懂启智……老师不就应该做吗？
生新奇物的敏感非常高，从雀河两岸越聚越的生就。
“喂，浪漫啊。诗，一定理解的特别深刻吧？”
“就是。我语文老师怎就不的办法呢？”
“哗众取宠，是九班新的语文老师故意吸引眼球……”
……
陆朝歌一边欣赏雀河面生的诗歌朗诵，一边身边生的议论声音听在耳朵，更加确定了己的猜测担忧，紧随其的郑经说：“郑经，你做两件情。”
“陆校长，什情？”……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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