诗重意境。
在白墙黑板桌椅拥挤密密麻麻坐满了人汗臭味脚臭味齐飞的教室摇头晃脑的朗诵，有意境吗？
肯定有。
是敷衍。老师敷衍生，生同在敷衍老师。
他许记首诗的者是谁，写在什的年代特定的历史环境，他知那丁香一的姑娘象征着姑娘象征着生活的向往……
是，诗歌本身的艺术却被忽略掉了。
现在，方炎反其行。
我不向你介绍者，我不求你记他生在哪一年死在什年，首诗象征着什表达了者的什感情他连一字不提。
我就是给你读诗，就是让你知是怎的一首诗。
我抛一切繁琐复杂的东西，是单纯的赏诗。
显，做的效果是非常显著的。
所有生被一幕给深深感动着，他记了连名字不知的雨巷，他记了方炎秦倚的迎面走又擦肩，记了方炎回头张望眼神的落莫哀伤。
世界最忧伤的爱情，就是你一见钟情，一转身就杳无音讯。
在公车、机场、书店、旅游景区、陌生的城市街……你有有遇一人？你有有遗憾的感情？
你修五百年的虔诚，才换回一次擦肩的爱情。
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