我观测、试探、猜测，从人的动、眼神表情，及行所留的痕迹探究他内的法，象有是某人，有是一群人，有是熟人，有是陌生人。并不是什习惯，负责一高川理业的教授说，理不是读术，使理描述一人，并非将他的法再现，依靠理知识断定某人或某群人的法的做法是极错误的，依靠做法的结论，即便表面合情合理，但实总乎意料——因，行理的定义是有本质区别的。
一高川在习理，使理，总反复理的定义告诫己：理关体的行及精神程的科的研究。是的，必须重认识，在进行理研究的候，研究的是“程”不是“结果”，最终目的是掌握“理规律理现象”，不是读他人的思——知方做什，什做，仅仅是在掌握了方理变化的结果。
是十分严谨的科，那，在有足够的资料，仅仅是一面缘的情况，贸就方的活动细节断定其理变化，乃至套或假象理变化，从即刻宛读一般的结果——做法从根本……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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