“……就是立体几何的概念，接我讲平面解析几何，我给你布置了几业……”
“我相信，我一高的生，不仅仅是完书本的内容，你有散思维，否则怎普通校拉距离……”
“课吧……休息十分钟，堂课连堂……”班主任谭庆川一收教案，面突哗啦啦，围一群生。
就是一高普通中的区别处，是在普通高中，绝不一旦课就老师围水泄不通的局面。
程燃抬头了的“壮观”景象，暗暗赞叹了一声，拉了凳子，俞晓准备外走走。
殊不知，在他离的候，谭庆川的目光锁定了他的身影。班前六名他早就已经在关注了，今他讲的几何内容，不单纯仅仅是普通题，刻意留了几往年奥数题目，就是了激生化的思维力。
其实他不指望班中游的生够完全吃透，但是游的生，他是稳住的。
今他所关注的几人中，每在冥思苦，或者将不懂的前询问，偏偏那程燃拉凳子就了。
难程燃不知，哪怕再的绩，那是代表你的。高中每一阶段，不负责任的说，每人是拉锯战，是在冲刺，一旦有环……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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