有人類來，便有戰爭，足見戰爭與人類關係至為密切。戰爭素有種，國防需亦有端，惟近代戰爭為科學戰爭，戰爭需一切科學為其解決問題，在相當範圍內，一切科學必為戰爭服務，殆無疑義。軍教育若將一切科學技術包括在內，實不，其理亦至明。軍教育非萬教育，為求實際見，殆有先釐清其定義必。
所謂「軍教育」，是養提高指揮戰鬪與遂行戰鬪諸種力所實施一種教育。質言，軍教育目的在求戰場勝利。吾人考察列強現代教育趨勢，首應注視現代戰場需，尤其戰場所呈現一般狀況，故軍教育著眼，在適應戰場狀況，戰場狀況否適應，即反應軍教育優劣與否適當。至於戰爭敗，則為軍教育直接結果，當戰爭中，求勝利敵我雙方，於戰術、技術、裝備、編制各方面，無不推陳新，求己一切設施均較對方更適應戰場狀況，此種適應過程，即軍教育發生時機。由於戰場狀況瞬息萬變，故教育趨勢亦隨戰場需異。
戰場狀況，有其轟轟烈烈的一面，亦有其平淡的一面。二次戰為例，綿延幾千戰線，行立體戰爭，飛機戰車千萬活動，數……（内容加载失败！）
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