编写教材，高黎并不擅长。消息是他从习绩就不错，现在借助真气提神醒脑，候习的那些东西历历在目，从教材始编写毫无难度。
不，不拼音件，高黎犯了难。拼音是另外一语言，虽有助提升识字率，终归世界并未普及。
思，拼音的情最终是放弃了。
世界教育基本文科主，数理的内容不。更不提高端的物理化生物。既此，高黎决定补足短板，从最简单的数始，是他最擅长的部分。
文科内容，谁教呢？
高黎趴在那编写教材，凌珑就坐在他身恬静着他，脸带着淡淡的笑意。
高黎被某问题何讲解憋满头是汗，随一阵冷风吹拂，带着满的浮躁。
“谢谢。”高黎。
“嗯。”凌珑应。
“亲爱滴。”高黎口。
“嗯？”
“你说，咱黎庄，有谁比较适合教书呢？”
“什书？”
“就是三字经百姓弟子规类的东西。”
“那是什？”
高黎忘了，世界教导的内容完全不同。
“孩子的启蒙读物，我给你写。”
高黎写，凌珑就在面念。
“人初，本善……”
“赵钱孙李……”
“有余力，则文……”
高黎候背的那些……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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