黄冬雨的动动简单明了，螟一就懂了，中暗喜：“原符号是记数的，零是什有。”
黄冬雨随即拿一块巧克力放在掌，说：“一！”
螟点了点头，一就是一的意思，他懂了。
，黄冬雨又拿二块放在掌，说：“二！”接着拿三块巧克力，说：“三！”
两音螟很熟悉，虽画面中有“2”“3”的符号，但图像中放置货物的架子却有，他赶忙牢牢记住。
黄冬雨有继续说，三块巧克力放螟的手便站了。是奇螟说话，奇方表达什意思，思教孩子认字。
“孩子知习，够有意思的。”李瑶在面啧啧称奇。
“孩子或许不傻，是与人接触的少，蒙昧未化。”黄冬雨思索着说。
“那你说孩子有人……了，他不是狼孩啊？”李瑶突奇。
黄冬雨摇了摇头，越琢磨越觉有问题，孩子身处处是迷。
候，螟有又拿着石头，在面写了“力”字！
“你，他又写了！”李瑶指着面，往前走了两步。等黄冬雨低头，就声：“我给他解释！”
跟着，李瑶双手握拳抬，做了有力量的动，右拳锤了锤左臂：“……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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