人说,知识相财富,更难继承,但有并非此。
实际在义务教育诞生前,知识普遍比财富更易继承,义务教育更是此。
,义务教育指的是唐武德七年,长久战乱结束,高祖皇帝李渊《令诸州举送明经诏》命:州县及乡,各令置。
古中国的基础教育正是从一年重新扎根基层,政府主办的公立校五百户一所规模覆盖,与配套的科举选拔制度终趋完善。
在那代,世掌握权力的有两人,一是生既掌权的贵族,一是进掌权的官僚,与相比经商行贾拥有财富人并无政治权利,哪继承不言喻。
中国外,从贵族的角度,最容易继承的是血统、继承血统就意味着垄断并继承了知识;中国内,最容易继承的同是知识。
古中国外的世界,恰恰是宗教现的积极意义——它打破了封建贵族知识的垄断,让平民子弟凭借神与贵族侃侃谈,统治阶级的选拔范围被扩,打破阶级的主晋升渠。
左哥一直很羡慕任平身云淡风轻的气质,明明航海泛舟被战舰击沉,却从不抱怨;明明船有巨额财富,却避免灾祸一火烧毁;明明所有财富焚烧一空,却依有非凡的信,坚……(内容加载失败!)
(ò﹏ò)
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