狂士立马答：“不隐恶，不激化，公平公正。处理此的重点在生的长，长不扩问题，此影响就有限。同，我让记者相信，我校教育部门，有力处理此。不管错在谁，体罚生是不的，古代戒尺那一套教育方法，现代教育早就不适应了。”
杨飞缓缓点头，方的回答，倒是己的理念不谋合，是继续提问：
“你怎待生轻生的问题？”
狂士：“轻生？一方面是竞争压力，更的原因是庭方面的，现代社，不完整庭越越，孩子缺少完整的关爱，加独生子女增，孩子少了倾诉汲取生活经验的兄弟姐妹，不问题在农村并不突。校关注孩子平的举动，诸厌、逃课、打架、吸烟、结不良社人员等异常行，及长沟通，将轻生的苗头，掐死在摇篮。”
杨飞问：“果你是校长，你怎管理校？请简单扼的阐述。”
狂士：“简言，就是三班子的建设，领导班子、教师班子、长班子。其身正，不令行；其身不正，虽令不行！领导、教师、长，是生的榜。影响孩子一生，最重的两因素，一是长辈，二是伙伴。长、教师、领导是孩……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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