梅老师不听楚肖逸的胡说八，脸露一丝尴尬的笑意，迟疑：“不，您说什……”
楚肖逸长叹一声，说：“我知您的专业有己的办法，例何孩子进行行干预，强化、惩罚消退……些楚肖肖的，那普通孩有效，但已经有一定的人智慧，逐渐离一套。”
楚肖逸被叫无数次长的惹精，早就在跟各类老师相处中总结经验。老师表现的严厉友善是管理生的工具，严厉是维护秩序，友善是进行激励，有候并不代表他的法。
“我说话有我妈客气，您就全我护妹切，属不讲理的熊长吧，我先跟您说声不。”楚肖逸提前打预防针，便直白，“说实话，您最始带情绪工就不，但现在空死缠些，肖肖严厉的手法反击，又不吃您友善的那一套，那今就剩真诚了。”
“在乎的不是谁喜不喜欢，在乎的是方的态度，真正跟平等流的态度。我让您卖惨，简言就是让您己的烦恼痛苦告诉，听完理解，那才叫握手言。”楚肖逸觉次的握手言就是走流程，楚肖肖懂症结所在，估计梅老师说。
梅老师颇不赞同：“我……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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