“设未知数x，因……则x=2！听懂了吗？”
“听懂了~！”
“懂！”
数老师示意潘达站，微笑问：“潘达同，哪步骤听懂？”
“什是x呢？”
潘达昂首：“既未知数任意符号代替，什不是P或D呢？”
数老师表情复杂。
“同，今我给介绍了热力一定律，现在知永动机什不实现了吧？”
物理老师正在侃侃谈，坐在窗边的潘达却迫不及待举手：“老师，您说的很有理，但永动机确实存在！”
“真的吗？”
“真的，我已经现了永动的奥秘，很快就做品了。”
物理老师脸色苍白。
“同，英语是我与世界沟通的桥梁，英语有助我……”
“请翻译不行吗？”
英语老师言又止。
班主任打的电话，令潘启亮感很头疼。儿子进入中二叛逆期，谁的话听不进，他怎办？
总不他火吧？
轻轻推儿子的房门，潘启亮愕现，台灯的儿子竟有打游戏，是在“伏案疾书”。
“是挺懂嘛！”
潘启亮十分欣慰，刚从背摸摸儿子的头，突现儿子在写的东西，并不是业或日记。
粉红色的信纸？
“敏敏”的爱称、麻的句子、贱的颜文字、嘴……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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