（一）
老一辈人语文打基础靠背书。郑重说画唐云候在杭州读塾，迷了有山水插图的《千诗》。八岁转入一紫阳插班读三年级，老师规定他读《古文观止》，不是那写景的散文他熟背，就连那些策论、杂说，他背很熟。读《陈情表》、《祭十二郎文》些感情文字，他更是声泪俱，动了情了。那年代，掌握诗词文章，讲究的是沉吟潜思，是“读书千遍，其意见”。俞铭璜在《背书》一文甚至主张反覆咀嚼、玩味、体，才逐渐理解书中意义；书读了，见识了，头脑複杂，才逐渐融贯通，回头再深一层理解其中意思。陆有人说：“背书是的；不注意在理解的基础背诵，防止死读硬背的倾向。”俞铭璜不。他说，譬初外国文的词汇文法，往往知其不知其所的死记。“祝君早安”什是“古头猫脸”（good m）？什“我是”（I am）、“你是”（you are）、“他是”（him）各是其“是”？些死记。我在台湾遇见一位熟读英国文史的老先生，问渊博不了，有西方读书，英文全靠逐字标国语音念声，讲英文念英文是“古头猫脸”的中国话……（内容加载失败！）
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