鸟游健太了一堂课回办公室的候，见田中老师正眉头紧锁。
“怎了，田中老师？”鸟游建太疑惑的问，“你刚刚不是B班测了吗？结果何？”
“结果……”田中老师抬头了眼鸟游，目光迷离，仿佛刚刚见识了什不名状的恐怖，所一间理智掉线了一。
让鸟游健太倍感奇怪，是他追问：“那桐生君，表现何？”
“他……”田中老师推了推老花镜，毕竟他快退休年龄了，是校最老的老师，“他微积分解我的题目。”
马辈子的高中数，本就是许微积分的知识点给拆散了扔进各解题思路，是有进行系统的归纳总结罢了。
更何况马读完了，正儿八经的了两年高等数。
所运高数知识的题目，习惯的就了。
数东西，就骑行车一，真正理解了，就很难彻底的忘记，就算暂忘了，一很快就。
鸟游健太虽是英语老师，但是平一办公室办公，田中老师在他隔壁桌，所耳濡目染了解一些数方面的教内容，一听话吓一跳。
虽1980年日本有始推行宽松教育，但是依有很内容不在校的正常教中涉及。
是日本的……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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