两人洗澡,浅田不关注、更有什偷听偷的法,回房间便拿午文乃写的试卷,仔细分析每一错的题目。
所谓错有错着,每一次的错误中隐藏着通往功的方程——所在考场前,不不断做题目,每一题目的错误感。
是解题思路不正确?是公式错条?什求不答案、什在答案的路止步不前?
检验与质问,思考何错、错的关键在哪,并加改正——就是『错误的习』。
在容许的范围内,错误甚至比正确重。
他位老师做的情,就是将生的错误拉剖析透彻,明白的计算习惯、思维模式与识程度,再将些导致错误的『公式』整理归纳,专门打造一条通往正确『解答』的康庄,让因此长茁壮,在考场无往不利。
不项他说挺有趣的工,始久,就被一敲门声打断了。
“请进。”
古桥文乃推门走了进,向他端坐执笔的模与身前那叠熟悉的试卷,眉毛不由轻轻弯,微笑着。
“抱歉,打扰你了吗?”
“不,我习惯了。”浅田的笔稍微一顿,继续落在纸面,一二,“有什吗?”
“嗯。……(内容加载失败!)
(ò﹏ò)
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