整议显很漫长，罗孝中侧头了眼韩松林，他一直不断的在本子面写写画画。
罗孝中眼力不错，一眼就韩松林在本子面画的什。
鸭子猪，因面三姑娘？
嘴角微微的扯动了一，此他不晓说什。
因他己，有候又臭又长的议，忍不住在本子面画点东西。
罗孝中敲了桌子，向：“市面职业技术教育的方案，，此，有什意见，说！”
彼此间相互了，市面拿的方案，在方方面面已经考虑。
生源面，职高的生源从应届初中生面招收。
并且职高生，够参加高考。
职高的生，一手抓技术习，一手抓文化课习，在侧重面，职高根据生的一习绩进行一分配。
比说一些生，文化课绩真的不行，那就重点的练技术，往技工方向进行培养。
文化绩不错的生，在培养面，更试着往工程师块进行培养。
人的赋，各有不同；在培养面，根据赋的不同进行一侧重，所谓因材施教，莫此。
“那我再说两句，前的候，我职高有太重视，肯定不行的。，职高必须严格校风校纪，最实行……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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