我写课的是中国版的教材《写手册》（A Handbook of Writing）。跟我所使的教材一，面的政治意一览无余。其中的“议论文”那一章所使的范文叫做“三峡工程的益处”。
是一篇典型的五段式文章，文章的篇讲述了人反该工程修建的几风险：风景历史名胜被淹、所危及的物濒临灭绝、纵深四百英的水库坝容易招致震、滑坡战争破坏的威胁。“总，”文章的二段总结，“该工程所面临的风险太，很难说有什益处。”
紧随其的两句子了“承启”的。“其中的担忧风险不无理，”文章继续写，“但我不因噎废食。”接，文章的者其中的益处进行了描述——电量增加、航运条件改善、洪水控制——最的结论是三峡工程利弊。
教授的论说范文，我在义感有一些顾虑，因话题1987年是被禁止公讨论的——仿佛是在所谓的议论文脸扇了一记耳光。往坏处说，是一次宣传演练；往处说，不是特别光明磊落。但是我有其他教材，篇文章在除其中的政治宣传，倒是提供了文章结构分析的很范例。我的工正是教生……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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