在许方面，儿童的游戏人“寻求刺激的斗争”有相似处。孩子的父母呵护他，解决了他的生存问题，所他有量的剩余精力。游戏有助他燃烧余的量，但两者确有不同处。我，人各方式从“寻求刺激的斗争”，其中一是明新的行模式。游戏，一素特别有力。长中的儿童言，他的一切行是新的明。面环境，儿童的真烂漫或或少迫使他纵情无休止的创新。一切新奇，每一场游戏是一现旅：现己、现己的力周围的世界。明未必是他游戏的具体目标，但明是游戏的主特征，是其宝贵的馈赠。
童年代的探索明一般是鸡毛蒜皮、转瞬即逝的，些探索明本身几乎有意义。，果探索明的运行机制、奇的意识、追寻、现检验的冲动不随着年龄的增长淡化，果它继续支配人“寻求刺激的斗争”，使报偿比较少的其他选择黯失色，那，探索明就取了一次重的战役胜利：创新战斗就打赢了。
许人创造的秘密感不解。我认，本质，创造不是儿童的探索明在人生活的延伸已。儿童提新问题，人回答老问题；童未……（内容加载失败！）
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