教育一直是国梦的一重组部分。在清教徒的新英格兰，校很快建立了。初教的附庸，世俗的官方所接管。伊利运河通航，农民离了新英格兰的山区，富饶的中西部平原。他在所处，建立一所所校。不仅建立了中、，建立了神院。许在十九世纪半叶从西洋彼岸的移民，渴望接受教育。数人在他定居的主市城市内，不轻易放任何受教育的机。
最初的校是立的，全凭愿。渐渐，政府始挥较的。先是在财政给予资助，继是建立管理官办校。1852年马萨诸塞州通了一强迫入的法令，所有的州实行强迫入制则是在1918年。一直二十世纪，政府教育的控制主是通方局实施的，盛行的是区校，由的校管理委员控制。接着，始了所谓的改革运动，场运动主是由城市内不同教区间的族分社分差异太引的。另外，场运动受职业教育希望挥更的影响。随着二十世纪三十年代政府的扩权力的集中，场运动不断展。
所有人提供的、广泛的普及教育，及同化我……（内容加载失败！）
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